Matsumon Mionosehiroya老师的建筑项目_台州信息港

教师的发展是教育的发展。松门镇的第三所小学一直十分重视教师的专业发展。今年，学校提出的文科教师，即博学的发展理念、博爱、宽容心。高雅是正确的、规范的教学行为，有着自己的教学理想和追求，高雅的生活情趣。这是对教师人文素质、专业素养和专业素养的高标准、严要求。在新目标的指引下，学校致力于搭建一个平台，有效地将其转化为教师的教育行为，促进教师的成长。在过去的五年中，越来越多的年轻教师进入了Songmen镇第三小学。他们很有进取心，工作勤奋，渴望从同行的专家那里汲取智慧、见识，积累成长的力量。学校为青年教师建立了一系列的电力工程。青年教师通过两年的授课、课评、专家诊断报告、自我反思诊断、后续教师跟进等措施，协助指导青年教师进行工程课堂教学诊断，指导青年教师加强专业能力建设。阅读论坛，是为五年的青年教师，通过他们的专业团队，订阅必读的月书，展示论坛展示活动的展示平台，引导年轻教师养成良好的阅读习惯。基本技能大赛是针对三十五岁以下的青年教师，通过三个系列的绘画、能力建设项目、微型课程制作等系列竞赛，引导青年教师成长为复合型人才。数学语言教学联盟中教师的成长离不开专家的指导。为了使教师充实自己，突破自我，通过教学研讨会提高自己，学校专门为青年教师设计了教学和语言的联盟。11月22日，数学联盟开始了。这个活动是由王正瑜先生特别邀请参加镇上的指导。上午，王先生听了展览的三部分，下午老师在他的指导下进行了近3个小时的互动讨论。有的教师提出问题，有的就教学环节发表意见，发表建设性意见。讨论的气氛非常热烈。王的评论不是一般的评价，而是领导的无限思考；不是空洞的赞扬，而是深入分析的当场；不是简单的批评，而是建立的联系；不是冷漠的说教，而是温馨的提醒，更完善的建议。他高度评价这三个阶级的优势，提出了许多问题需要讨论。如何注意后百分之二十名学生，如何利用课堂实践有效地反馈和调整教学，以及如何向学生学习。12月1日，学校还邀请Chen Ke老师来指导。在听了三位老师的讲解课后，陈老师与老师们进行了深入的讨论。陈老师非常友好，积极鼓励青年教师参加粉磨和评估课程，不把自己当作无关的人，这样他们才能真正收到实效。他还希望青年教师更多地关注自身发展潜力，承担竞赛班、展览班等任务，在磨砺中成长。他还分享了指导青年教师参加各种比赛的经验。过渡句应考虑到夜晚的严谨态度，并深深地感动了与会教师。这不仅是教学技能的指导，也是人类生活的榜样。为了展示班做得好的环节，陈大方的夸奖，含蓄的道理，引导他们学习和迁移到未来的教学；对于没有好处，陈提出了自己的设计，使教师的思维形成了对比感知。综合研究训练促进外部因素的发展是变化的条件，内因是变化的基础，外因通过它起作用。综合研究与训练是以教师自主学习和自主发展为基础，加强学校教研组建设，培养教师主体的内在能力和价值。该校教研组分为学科和阶段两个阶段。

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