我的阳光行动——箬横小学学生日常行为规范评价机制
时间:2018-06-23点击:次
| 规范要求日常守。除了《中小学学生日常行为规范》《中小学生守则》之外，该校为学生量身定制出台《箬横小学学生一日常规要求》，将学生的常规细化到一天，一天细化到校、早间、上课、课间、两操、就餐、午间、放学、值日九个时段，共有19条细则。教师将这些规范守则要求在班会课上宣读，在布告栏中张贴，宣告到每一位学生，时时提醒孩子注意遵守。 守则践行层级升。该校为方便班主任和科任老师管理，请该校美术骨干教师设计了好学生卡，对表现出色或者根据各班制定的班级规则，表现突出者都会获得一张好学生卡，每个月好学生卡数获得前十的学生获得月阳光孩子，对于整学期都被评上阳光孩子的学生会被认定为五星级阳光孩子。 荣誉晋级表格记。上学期开始，该校将“我的阳光行动”设计成一个磁性登记表格，并分高低段赋予不同的意义。根据学生身心发展规律的特点，一、二年级分种子、发芽、长叶、开花和结果五个阶段；三至六年级分新的起点、满怀信心、勇往直前、全力冲刺和超越自我五个阶段。每一个孩子在表格中贴上一张自己的照片，领得一枚磁性圆贴，然后各班根据自己班级的实际情况，达到一定数量的好学生卡的学生，晋升跳跃一个级别，等到级别跳到结果和超越自我这个格子时会用一个笑脸磁贴和一颗星磁贴来表示，之后代表自己的那一个跳子回到原点继续等待跳跃。 亲授奖章留合影。根据表格记录，在本学期开学初，一个学期连续被评为月阳光孩子的200名学生在开学典礼上进行表彰合影，接受分管校长亲手授予的五星级阳光孩子奖章。今后，对于一学年都被评为月阳光孩子的将直接命名为“模范阳光孩子”，他们的事迹和形象将进行上墙宣传。这样，其他孩子以他们为榜样，来鞭策自己在向他们学习的同时，也寻求属于自己个性化的成长。
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